Proposta didàctica on s’integra l’ús de la tecnologia a l’aula

Introducció:

Els tallers MediTAC consisteixen en el desenvolupament, en petits grups internivells, d’una sessió setmanal de l’àrea de Medi a través de les TAC. En aquests tallers es treballen tant els continguts de les àrees de Medi Natural i Social com el currículum TIC de cada cicle des de l’experimentació amb les noves tecnologies.

Es realitzen 3 tallers MediTAC cada trimestre i els alumnes van passant per tots els tallers, de manera que a final de curs tots hauran realitzat 3 tallers.  Els grups internivells es fan amb alumnes del mateix cicle barrejats de manera que aconseguim grups de 18 alumnes.

Objectius del projecte:

1. Integrar el coneixement i l’aplicació de les noves tecnologies en l’àrea de Medi.
2. Desenvolupar el currículum TAC a través d’una de les sessions de Medi.
3. Aprofitar els tallers MediTac per reduir les ràtios en aquesta àrea.
4. Fomentar el treball amb grups cooperatius i internivells.

Escenari:

Cicle Mitjà: grup internivell de nens i nenes de 3r i 4rt de Primària. (segons el cicle pot variar la forma de treballar els continguts).

Grup heterogeni entre els quals hi ha:

• Alumnes amb necessitats educatives específiques.
• Alumnes que cal millorar la seva confiança per resoldre activitats i aconseguir tenir èxit.
• Alumnes que necessiten reforç en les seves competències bàsiques.

Les matèries implicades del projecte són: medi natural i social, llengua i informàtica.

Grups de 5 alumnes aproximadament on hi hagi diferents edats.

Objectius didàctics:

1. Repassar continguts d’anys anteriors i aprendre’n de nous.
2. Recopilar i resumir informació bàsica d’un animal.
3. Crear un pòster amb eines digital.
4. Treballar cooperativament i repartir tasques.
5. Comunicar el treball final al grup classe.

Competències Bàsiques:

– Competència digital

– Competència d’aprendre a aprendre

– Competència lingüística i audiovisual.

Tema: Com es poden classificar els animals?

Conceptes a repassar i treballar:

Material

• Graella per recollir la informació, llibres, revistes, etc.
• Eines digitals i programes: tauletes digitals, ordinadors, PDI i programes NOTEBOOOK i GlogsterEdu

GlogsterEdu: Glogster Edu per ús educatiu és, probablement, una de les eines 2.0 més conegudes i utilitzades en l’entorn educatiu de les TIC. És una eina web que permet crear pòsters o murals digitals interactius on es poden incloure textos, imatges, vídeos, etc. i penjar-ho a la web. És una manera molt creativa de construir l’aprenentatge, afavorint el desenvolupament de competències artístiques.

Glogster ha sofert canvis importants en els últims anys, Glogster va suprimir els comptes anteriors. No obstant això, els comptes dels usuaris que així ho van sol·licitar ser traspassades a la plataforma “Glogster Edu” orientada al treball educatiu i pràcticament igual a l’antic Glogster. Ara ja no és una compta gratuïta.

Per aquest motiu uns altres programes que es podrien utilitzar per a fer el pòster són: Lino i Padlet

 Exemple de graella amb informació (els alumnes la farien a mà).

La avaluació del projecte

Reflexió final

La incorporació dels dispositius digitals a les aules fa possible donar un valor afegit a les diferents activitats i permet aprofitar-los com a eines dinamitzadores del procés d’aprenentatge. Tenint en compte la diversitat de coneixements i els diferents interessos de l’alumnat aquests dispositius afavoreixen l’aprenentatge compartit.