Booktubers en acció: Creació i compartició de ressenyes digitals

1. Enunciat de l’activitat

L’alumnat de 5è de primària s’organizarà en grups de 3-4 membres i cada grup triarà un mateix llibre de lectura per llegir. Un cop finalitzada la lectura individual, cada grup esdevindrà “booktubers” i elaborarà una ressenya en format vídeo amb la maleta audiovisual del centre i seguint uns exemples i pautes prèvies facilitades pel docent.

Abans de gravar el vídeo, l’alumnat treballarà col·laborativament el guió de la ressenya en un document digital compartit en línia, en el qual podran afegir idees, repartir-se el text, corregir-se mútuament, etc.

El vídeo resultant es penjarà al Moodle de l’aula i, per a cada vídeo, s’obrirà un fòrum de debat per tal que la resta de grups facen comentaris, preguntes i aportacions sobre les ressenyes.

L’activitat inclou treball previ i posterior a la gravació amb la finalitat de desenvolupar habilitats digitals en un entorn segur i supervisat.

2. Competències digitals de l’alumnat

  • Comunicació i col·laboració en línia: l’alumnat utilitza documents digitals compartits per treballar en equip i Moodle com a EVA per penjar vídeos i interactuar a través de fòrums.
  • Creació de continguts: creen vídeos sobre ressenyes literàries, trien formats audiovisuals i dissenyen guions digitals.
  • Ús responsable i benestar digital: aprenen un ús responsable dels recursos digitals, a mantenir la privacitat, la seguretat dels comptes i a adoptar hàbits saludables en l’ús dels dispositius electrònics.

3. Coneixements, habilitats i actituds implicades

  • Coneixements: documents digitals compartits (ex. Google Docs), funcions bàsiques de Moodle, gravació i edició bàsica de vídeo, citació d’autoria i seguretat digital (contrassenyes).
  • Habilitats: treball col·laboratiu en línia, creació i edició de continguts audiovisuals, comunicació en entorns digitals i gestió responsable dels recursos digitals.
  • Actituds: responsabilitat en el treball en equip, respecte a les opinions dels altres, respecte als drets d’autor i la privacitat, i ús saludable de la tecnologia.

4.  Criteris d’avaluació i nivells d’assoliment

Concretats per a 5è de primària a partir de la gradació de la competència digital per a l’educació bàsica.

Criteris d’avaluació Nivell inicial Nivell mitjà Nivell avançat
1. Participa activament en el treball col·laboratiu fent servir documents digitals compartits per elaborar el guió del vídeo. Participa de forma limitada o poc coordinada. Participa en la creació aportant idees i revisant el document. Organiza i lidera el treball col·laboratiu, resol conflictes i millora el document.
2. Utilitza Moodle per penjar el vídeo i participar als fòrums de manera adequada i respectuosa. Penja el vídeo amb ajuda i fa comentaris bàsics. Penja el vídeo de forma quasi autònoma i fa comentaris amb aportacions rellevants. Penja el vídeo de forma autónoma, i fomenta el debat i la reflexió als fòrums.
3. Crea i edita el vídeo utilitzant formats digitals adequats. Crea vídeos senzills i amb poca autonomia. Crea vídeos amb edició bàsica. Dissenya vídeos creatius i amb edició avançada.
4. Aplica mesures de seguretat i hàbits saludables en l’ús dels dispositius digitals Segueix les indicacions del docent amb supervisió. Aplica les mesures de forma autònoma. Promou mesures de seguretat i hàbits saludables entre els iguals.