Amb l’aparició d’Internet, la quantitat d’informació disponible en qualsevol àmbit s’ha multiplicat exponencialment. Per això és molt important disposar d’eines d’emmagatzematge i etiquetatge que permeti tant al docent com a l’alumne accedir ràpidament a la informació que busca.

D’entre la gran disponibilitat de fonts d’informació del Departament d’Ensenyament, Toolbox és un recull d’aplicacions educatives validades i comprovades que s’adrecen a escoles, docents, famílies i alumnes. Les aplicacions es poden escollir cercant per nivell educatiu i matèries implicades, cosa que fa que la cerca sigui molt més acurada. A més, es permet valorar les aplicacions, indicant els seus punts forts i punts febles.

D’altra banda, Google Acadèmic és el motor de cerca de Google especialitzat en contingut d’arrel científica. Es pot fer una cerca per paraules o frases curtes i guardar els articles més interessants a la biblioteca de l’usuari. A més, també permet extreure la cita de la publicació i exportar-la, per exemple, segons normativa APA.

Dintre de la meva cerca a Google Acadèmic, he triat aquests els següents articles: 1) Com posar en pràctica la pissara digital a matemàtiques al batxillerat; 2) Cerca d’aplicacions a l’aula per a entendre millor les matemàtiques; i 3) Idees per implementar pràctiques de laboratori a un institut de secundària.

• Tarroija Ortiz, N. (2011). La pisarra digital aplicada a l’ensenyament de les Matemàtiques: Avantatges i inconvenients. Aplicació pràctica a 1er de Batxillerat.

• i Pou, A. A. (2015). Orientacions pràctiques per a la millora de la geometria. Quaderns d’avaluació, (31), 63-137.

• Grimalt-Álvaro, C., Lusic Sakotic, O., & Pintó, R. (2016). Velocitat de reacció química en un airbag. Seqüència didàctica per a l’estudi de la cinètica química.