Polítiques comunicatives del centre

L’Estratègia Digital de Centre (EDC) constitueix un document clau per a la integració de les tecnologies digitals en l’entorn educatiu, assegurant una comunicació fluida i eficient entre tots els agents de la comunitat educativa. Aquesta estratègia té com a objectiu optimitzar els processos comunicatius, garantir la seguretat de les dades i fomentar la participació activa de l’alumnat, les famílies i el professorat en la vida escolar.

Eixos fonamentals de la comunicació digital

• Accessibilitat i eficiència: Es prioritza l’ús de plataformes digitals institucionals per garantir una comunicació ràpida i efectiva entre els diferents actors educatius. Això permet que l’alumnat, les famílies i el professorat puguin accedir fàcilment a la informació rellevant i als materials didàctics.

• Seguretat i protecció de dades: Totes les comunicacions es gestionen a través d’eines digitals segures que compleixen amb la normativa vigent en matèria de protecció de dades personals (RGPD) i seguretat digital. Això implica l’ús de canals institucionals amb accés restringit als membres de la comunitat educativa.

• Participació i interacció: Es fomenta la col·laboració activa mitjançant eines digitals que permetin la comunicació directa i la coordinació entre els diferents agents del centre. Això afavoreix un entorn educatiu més participatiu i inclusiu.

Instruments de comunicació establerts

El centre utilitza una combinació de plataformes digitals i reunions presencials per garantir una comunicació estructurada i eficient. Els instruments de comunicació establerts són els següents:

• Plataforma Google Classroom: Espai principal per a la comunicació amb l’alumnat, distribució de materials, lliurament de tasques i retorn de feedback sobre el seu progrés acadèmic.
• Correus electrònics corporatius (@xtec.cat): Canal oficial per a comunicacions institucionals, coordinació docent, notificacions a les famílies i gestió de tràmits acadèmics.
• Nodes del centre: Espai web institucional on es publiquen notícies, informació rellevant, documents oficials i recursos educatius per a tota la comunitat.
• Aplicacions de gestió (Edugestió): Permeten el registre d’assistència, comunicació amb les famílies, seguiment acadèmic de l’alumnat i gestió de l’avaluació.
• Xarxes socials institucionals (X i Instagram): Ús limitat a la difusió d’informació general sobre activitats del centre, projectes destacats i esdeveniments importants.
• Reunions periòdiques de coordinació: Es programen trobades regulars entre l’equip docent per garantir un seguiment continuat de l’evolució acadèmica i personal de l’alumnat.

Aquesta estratègia té en compte la protecció de dades, garantint la privacitat de l’alumnat i les famílies, així com promovent un ús responsable i ètic de les eines digitals. La digitalització de la comunicació permet optimitzar els processos, reduir l’ús de paper i facilitar un accés més immediat i equitatiu a la informació acadèmica.

Garantia de protecció de dades i seguretat digital

El centre segueix els protocols de seguretat establerts per la normativa de protecció de dades i ús responsable de les tecnologies. Això implica:

• Accés restringit als espais digitals institucionals, evitant la difusió de dades personals en entorns públics.
• Formació en ciberseguretat per a docents i alumnat, promovent un ús responsable de les eines digitals.
• Normativa interna de privacitat, que regula l’ús d’imatges i informació personal en xarxes socials i altres mitjans de difusió.

Comunicació amb l’alumnat 

Situació 

Es comunica a l’alumnat de 2n d’ESO que les següents sessions es destinaran a la preparació d’una exposició oral sobre els esdeveniments històrics més rellevants d’un dels dos pobles treballats (a escollir entre els francs/imperi carolingi o al-Àndalus). Aquesta activitat té com a objectiu aprofundir en la comprensió de les dinàmiques socials, polítiques i econòmiques d’aquests períodes històrics, així com fomentar l’expressió oral, l’ús de fonts històriques i el treball col·laboratiu.

L’exposició tindrà una durada de 5-10 minuts per grup i haurà d’anar acompanyada d’una presentació visual realitzada amb Canva per reforçar les explicacions. Es proporcionarà a l’alumnat una infografia amb recomanacions sobre com preparar una exposició oral i una rúbrica detallada amb els criteris d’avaluació.

Eina emprada 

S’envia un missatge a través de Google Classroom i es crea una tasca amb les indicacions detallades, incloent-hi els criteris d’avaluació, recomanacions per a una exposició eficaç i una infografia explicativa. 

Evidència

Comunicació amb les famílies

Situació 

Es comunica a l’alumnat de 2n d’ESO i a les seves famílies que s’acosta la data per a l’esquiada organitzada pel centre. Per tal de garantir que tothom pugui participar, s’ha enviat un comunicat oficial a través d’Edugestió. Aquest missatge detalla la necessitat d’acceptar la NORMATIVA ESPECÍFICA DE L’ESQUIADA 2025, accessible mitjançant un enllaç a Google Docs. A més, s’informa sobre el procediment per signar l’autorització a través de l’APP del centre, especificant que, en cas de no signar-la, l’alumnat no podrà realitzar la sortida. El comunicat també inclou els contactes de referència per resoldre qualsevol dubte. Aquesta comunicació es fa amb l’objectiu d’assegurar una gestió clara i eficient de la sortida, així com garantir la seguretat i el compliment de la normativa per part de totes les famílies.

Eina emprada 

S’envia un missatge a través de l’aplicació de gestió del centre (EduGestió) per comunicar la convocatòria a les famílies, incloent-hi l’ordre del dia i els protocols a seguir.

Evidència 

Reflexió 

Durant la implementació d’aquesta activitat, s’han considerat diversos aspectes clau relacionats amb la comunicació, la protecció de dades i la seguretat de l’alumnat. L’elecció de les eines digitals ha estat guiada per les directrius establertes a les polítiques comunicatives del centre, garantint que les plataformes seleccionades siguin eficients, accessibles i alineades amb els principis institucionals.

En primer lloc, per a la comunicació amb l’alumnat s’ha optat per Google Classroom, una eina educativa que permet estructurar i vehicular la transmissió d’informació de manera segura. Aquesta plataforma facilita el lliurament de materials, la resolució de dubtes i el seguiment de les interaccions sense comprometre la privacitat dels estudiants. A més, en tractar-se d’un espai digital regulat, la participació de l’alumnat es pot gestionar de forma efectiva, evitant la dispersió d’informació i assegurant una experiència d’aprenentatge organitzada i coherent.

Pel que fa a la comunicació amb les famílies, s’ha fet servir EduGestió, una plataforma oficial del centre destinada a la comunicació administrativa i pedagògica. Aquesta eina ha estat triada per la seva capacitat per garantir la confidencialitat de les dades personals i per facilitar una transmissió eficient d’informació rellevant. En aquest cas, la plataforma ha permès compartir amb les famílies detalls sobre una sortida escolar, proporcionant indicacions precises sobre els passos a seguir per a l’autorització de la participació de l’alumnat. Aquesta estratègia comunicativa assegura que la informació arribi de manera clara i estructurada, facilitant-ne la comprensió i la correcta gestió dels requisits administratius.

Mesures de protecció de dades i seguretat

En totes les comunicacions realitzades, s’ha prioritzat el respecte als protocols de protecció de dades establerts pel centre. Tant en Google Classroom com en EduGestió, s’han configurat mesures de privacitat per restringir l’accés a la informació exclusivament als destinataris corresponents. A més, s’ha evitat la publicació de dades confidencials en espais de lliure accés, assegurant el compliment estricte de la normativa de protecció de dades.

Així mateix, s’ha tingut en compte la seguretat digital i emocional de l’alumnat en l’ús de les eines tecnològiques. En aquest sentit, Classroom, en ser una plataforma educativa amb accés restringit, minimitza els riscos associats a la interacció externa no desitjada o a l’exposició a continguts inadequats. Paral·lelament, EduGestió facilita una comunicació estructurada, evitant situacions de desinformació i assegurant que les famílies rebin informació veraç i precisa.

Estratègies de col·laboració i coordinació interna

L’elecció d’aquestes eines també ha afavorit la col·laboració entre els diferents membres de la comunitat educativa. En el cas de Google Classroom, la interacció entre el professorat i l’alumnat ha permès consolidar un canal de comunicació directe i efectiu per resoldre dubtes i aclarir aspectes metodològics relacionats amb l’exposició oral. D’altra banda, la utilització d’EduGestió per a la comunicació amb les famílies ha requerit una coordinació estreta amb altres membres del centre, com ara l’equip directiu i el personal administratiu, per garantir que la informació transmesa sigui coherent amb la planificació institucional i amb els protocols establerts.

Finalment, aquesta experiència ha evidenciat la importància de definir estratègies clares per a l’ús de les tecnologies digitals en l’ensenyament. La selecció d’eines digitals segures i eficients no només contribueix a la protecció de dades, sinó que també optimitza els processos de comunicació, facilitant la col·laboració entre alumnat, famílies i docents. En aquest sentit, establir protocols i bones pràctiques en l’ús de la tecnologia permet no només garantir la seguretat digital, sinó també fomentar una