Categoria: General
Arribats al final d’aquesta formació, és el moment de fer una mirada reflexiva cap al nostre propi centre educatiu i analitzar com s’està implementant l’Estratègia Digital de Centre (EDC). L’objectiu no és només fer una diagnosi, sinó projectar millores reals basades en el que hem treballat en els diferents mòduls del curs.
Aquest treball avalua la qualitat, veracitat i utilitat pedagògica del recurs digital de l’Absis de Sant Climent de Taüll (MNAC). Aplicant els criteris de l’Àrea 2 de la Competència Digital Docent, s’analitza la seva integració a 2n d’ESO i Batxillerat, destacant el seu potencial per seleccionar, adaptar i crear continguts d’aprenentatge de forma segura.
Aquest article exposa la modificació inclusiva d’una activitat educativa de l’Eneida, adaptada mitjançant Edpuzzle per atendre la diversitat cognitiva, auditiva, visual i lingüística dels alumnes, promovent-ne així l’empoderament, la participació activa i l’autonomia en el procés d’aprenentatge del Batxillerat.
Aquesta proposta metodològica introdueix la creació d’un mapa mental digital com a activitat prèvia a l’elaboració d’un lapbook dins d’una SA sobre l’Alta Edat Mitjana. Mitjançant l’ús de l’eina digital Coggle, l’alumnat de 2n d’ESO organitza i estructura la informació històrica de manera visual i col·laborativa. L’activitat fomenta el pensament crític, la capacitat de síntesi i la interacció digital, contribuint al desenvolupament de la competència de Creació de continguts digitals dins de l’àmbit de la competència digital.