Pàgina 4 de 5
ÈXITS DEL MES EL MES VINENT VULL TORNAR A… He aconseguit, finalment, aplicar una pregunta frontissa dins de l’aula. Ha estat gràcies a la Clara, una dels…
ÈXITS DEL MES EL MES VINENT VULL TORNAR A… Aquest mes m’he sentit molt capaç de posar límits amb assertivitat. Només a la feina, però (a casa els…
ÈXITS DEL MES EL MES VINENT VULL TORNAR A… El curs ha començat bé: he aconseguit fer-me un horari de treball de 37,5 h / setmana, encabint-hi la…
ÈXITS DEL MES EL MES VINENT VULL TORNAR A… Aquest mes he aconseguit establir un horari fix de treball: cada matí, de 10-13, he visitat la biblioteca per…
Durant el mes d’agost he pres el costum de venir a la biblioteca als matins, a treballar. En general he aprofitat per programar el curs, però he de…
Comentant una situació d’aprenentatge des del punt de vista de la competència digital de l’alumnat.
Amb eines digitals, s’adapta un petit projecte sobre gramàtica a les necessitats de dos alumnes amb necessitats educatives especials.
L’aprenentatge globalitzat implica deixar de considerar els diferents coneixements com a apartats estancs, i crec que això va més enllà de buscar ponts entre les matemàtiques i la història o entre la física i la filosofia. Crec que es pot globalitzar l’aprenentatge dins d’una sola assignatura, i més ara que hem de treballar les competències transversals!
Activitat de coavaluació amb CoRúbrics d’uns vídeos sobre les categories gramaticals creats pels alumnes.
L’educació necessita pau: els canvis (legals, lèxics… però també en la plantilla dels centres educatius) no en donen.